學校介紹
本頁大綱
教學理念與使命
- 友善工農 塑造教育的環境～愛與榜樣
- 薪傳工農 塑造教育的價值～透過老師成就學生
- 躍升工農 強化教育的品質～力求突破
- 精進工農 強化專業素養的能力～求深耕再創新
學校特色
擴大就近入學層面
因應少子化趨勢，擴大辦理國中技藝教育學程，進而引發就學動機，擴大本校招生來源。
展現合作氛圍
持續發展類科特色，並強化學校與社區、業界之合作關係，依社區特色和業界需求，營造更寬廣多元的學習環境與機會。
提升工農資源整合
持續發展跨科與跨領域課程整合內外部資源，建立生物科技、機電整合、汽車電子、綠能科技多面向群科專題製作特色。
增進國際視野
積極辦理國際教育旅行及外國學校進行教育交流活動，讓學生能藉由交流的機會親自瞭解其它國家的教育環境、產業發展。
建構祥和校園
藉由推動品格教育、建立輔導機制，徹底杜絕霸凌情況的發生，加強教育學生應有的榮譽心、責任感及同理心。
精進教師專業發展
規劃與科技大學進行技術教學合作計畫，並透過Ｅ化教師教學、教學輔導教師、產學交流活動等方式精進工農教師技能水準。
照顧弱勢族群
透過提供不同管道獎學金、助學金機制，照顧弱勢學生族群，讓學生不分貧富，都能安心向學。
整合組織和諧氣氛
重視與接納校內的多元意見，促進全體同仁間的情感交流，整合校內組織和諧氣氛。
校園活動
校慶活動
校慶為5月3日，通常於五月中前的週六舉辦
親山淨山活動
一年級活動，由校本部出發行經園藝科農場
國際交流活動
不定期有國際學校參訪，並會安排學生交流
耶誕感恩活動
萬聖節活動
地震避難演練
新生始業輔導活動
畢業旅行
畢業典禮
學校各大樓空間說明
樓梯１座
- 地下室：倉庫
- １樓：健康中心、體檢室、哺集乳室、學生事務處倉庫
- ２樓：國文科講師辦公室、英文科講師辦公室
- ３樓：學生社團空間
- ４樓：園藝科教室
樓梯４座、電梯１座
２～４樓可連接至自强樓
- １樓：學生事務處、教官室、專任講師辦公室、印刷室、學生社團空間、男女廁所
- ２樓：一年級教室、男女廁所
- ３樓：一年級教室、男女廁所
- ４樓：一年級教室、男女廁所
樓梯２座
２～４樓可連接至勤業樓
２～３樓可連接至致知樓
- 地下樓：員生合作社、熱食部、自助餐
- １樓：教務處、小導師室、大導師室
- １樓半：廣播電視監控室
- ２樓：二年級教室
- ２樓半：檔案室
- ３樓：二年級教室
- ３樓半：檔案室
- ４樓：二年級教室
樓梯４座
往２～４樓梯半樓可連接至自强樓
- 地下樓：體育組儲藏室
- １樓：食品加工科實習工場、男女廁所
- ２樓：食品加工科辦公室、食品加工科實習工場、女廁所
- ３樓：綜合高中辦公室、三年級教室、男女廁所
- ４樓：三年級教室
樓梯２座（其中Ａ座樓梯可直達地下樓、另Ｂ座樓梯往地下樓出口於校外）、電梯２座
３樓可連接至學生活動中心（有無障礙升降梯）
- 地下１～３樓：地下停車場（與大同樓相連，由臺北市政府停車管理工程處管理）
- １樓：總務處、人事室、家長會辦公室、男女廁所
- ２樓：圖書館、圖書館資訊組（前 資推中心）、圖書館電腦教室、圖書館自習室、男女廁所
- ３樓：美術教室、音樂教室、語言教室（電腦教室）、輔導室、團體輔導教室（地板教室）、電腦機房、男女廁所
- ４樓：校長室（附淋浴間）、會計室、實習處、第一會議室、校史室、教師會辦公室、男女廁所
- ５樓：展演廳、第二會議室、男女廁所
- ６樓：展演廳控制室
校內樓梯２座（其中一座可連接至校外）
校外停車場樓梯２座、校外電梯１座（可直達校內２、３樓，皆有電子鎖管控，只出不進）
３樓可連接至大同樓（有無障礙升降梯）
- 地下１～３樓：地下停車場（與大同樓相連，由臺北市政府停車管理工程處管理）
- １樓：游泳池（含男女淋浴間、男女廁所、有緊急出口可至校外）
- ２樓：桌球室、重量訓練室、多功能活動空間、體育組辦公室（附淋浴間）、男女廁所
- ３樓：學生活動中心、男女廁所
樓梯兩座
- １樓：機械科實習工場、男女廁所
- ２樓：機械科實習工場、男女廁所
- ３樓：電機科實習工場、男女廁所
- ４樓：電機科辦公室、電機科實習工場、男女廁所
樓梯兩座
- １樓：機械科實習工場、機械科選手練習室、男女廁所
- ２樓：機械科辦公室、機械科實習工場、男女廁所
- ３樓：電子科實習工場、男女廁所
- ４樓：電子科辦公室、電子科實習工場、男女廁所
樓梯兩座
- 地下樓：汽車科實習工場
- １樓：汽車科實習工場、汽車科辦公室、男女廁所
- ２樓：汽車科實習工場、汽車科辦公室、男女廁所
- ３樓：化工科辦公室、化工科實習工場、男女廁所
- ４樓：化工科實習工場、男女廁所
樓梯兩座、電梯一座
地下樓至１樓及１樓至２樓有獨立樓梯
- 地下樓：軍樂室、舊美術教室、軍訓教室、交通安全教室、視聽教室、廁所（無使用）
- １樓：特教組辦公室、綜合職能科教室、綜合職能科實習工場、男女廁所
- ２樓：三年級教室、男女廁所
- ３樓：資訊科辦公室、資訊科實習工場、電機科選手室、電機科實習工場、男女廁所
- ４樓：資訊科辦公室、資訊科材料室、資訊科實習工場、男女廁所
- ５樓：舊音樂教室、舊化學實驗室、電腦機房、汽車科實習工場、電腦教室、男女廁所
暫無資料
暫無資料
暫無資料
學校歷史
建校之初
本校之前身為民國36年8月於「大安國民學校」內附設之「臺北市大安農業補習學校」，並於民國37年奉命合併二校，成為「九年一貫制國民學校」之體制。
因國內農業快速發展，急需農業人才，在地方人士敦請之下，於民國38年2月經臺北市政府核准設立「臺北市立初級農業學校」，並接管日據時代「臺北州立第四中學」之校地，興建本校校舍，同年5月3日破土開工，故訂每年5月3日為本校校慶。民國44年後增設高農部，並於同年10月奉准更名為「臺北市立農業職業學校」，為三年制完全職業學校，接受美援，同時在校內成立「四健會」藉以推廣農村教育，並獲選指定為「美援示範學校」。
初中部的命運
民國47年高農部除原有綜合農業科及農產製造科外，奉准增設園藝科及農村家事科，並成立農業技藝訓練中心，辦理農業推廣教育。民國48年鑒於初級農科教育己無法配合農業發展需要而停辦，專辦高農部，培育農業專才。
民國50年教育部頒訂「省辦高中，縣市辦初中」實施辦法，受限於校地難覓，本校因此奉命兼辦「附設初中部」，招收國民學校畢業女生，成為綜合性中等學校；並於民國53年更名為「臺北市立高級農業職業學校」。
民國57年7月，臺北市升格為院轄市，同年全國實施九年國民義務教育，為配合上述變革，本校遂將「初中部」與「高農部」劃分為二校；「初中部」留於原校地， 且更名為「臺北市立和平國民中學」；「高農部」則遷至本校現址，停辦綜合農業科及農村家事科，增設工業類科，校名則更改為「臺北市立高級工農職業學校」。
校園深耕發展
民國67年於吳興街象山山腰開闢第二校區，闢建實習農場與校舍； 民國68年成立夜間部，民國70年9月1日配合市府政策將學校冠以地區名稱， 校名更改為「臺北市立松山高級工農職業學校」，民國89年增設特殊教育綜合職能科，民國92年增設綜合高中部，民國102年8月起，夜間部改制為進修學校，民國104年起停招進修學校。
本校現設有電機、電子、資訊、機械、汽車、化工、園藝、食品加工科、綜合職能科及綜合高中部等類科與學制，目前已發展成為一所多元化的技職學校。隨著經濟產業結構調整與教育潮流改革，本校未來將朝向精緻高職及典範綜合高中方向發展，充分運用學校豐富的人力技術資源與設備，培育國家經濟建設所需的專業技術人力，創造高效能的優質技職教育。
學校歷史校徽介紹
臺北市立初級農業職業學校：市立北農時期（西元1951年）
圖形取自畢業紀念冊上校徽及校旗照片重繪，但因照片皆為黑白照片無法確認當時校徽配色，此校徽示意圖僅為參考用。
臺北市立高級工農職業學校時期：工農隱藏版校徽（西元1968年）
圖形取自畢業紀念冊上類似校徽圖案重繪，但因此圖像目前僅查出現於此屆畢業紀念冊封面，並無出現於其他屆封面，無法確認為當時使用的校徽，此校徽示意圖僅為參考用。
臺北市立高級工農職業學校：舊工農校徽時期（西元1973年）
臺北市立松山高級工農職業學校：校徽更新過渡時期（西元2008年）
臺北市立松山高級工農職業學校：新校徽時期（西元2009年）
此校徽為目前現行使用之校徽版本，與過渡期版本之差別為「工、農」兩字改粗體字，內層的稻穗形狀修改，此校徽示意圖僅為參考用。
重繪時期有許多內部臨時版本意外釋出，造成目前仍有圖形錯誤之校徽仍被使用中，其中二代使用率最高，其二代為所有元素比例及位置錯誤，三代僅修正市徽部分，四代將「工、農」兩字及齒輪重新繪製，並調整稻穗為對稱。
臺北市立松山高級工農職業學校：導入識別系統時期（西元2018年）
此學校識別標誌為使用現行校徽版本，並加上中英文校名，使用校色製作而成，目前應用於文宣、校園識別等。
